Öğrencilerimizin matematik derslerimizde, temel kavram ve becerileri kazanmasının yanında matematiğin tarihi gelişimini doğru ve anlamlı sorular sorarak keşfetmesini, araştırma çalışmalarıyla elde ettikleri bilgileri ilişkilendirerek yorumlama gücünü geliştirmelerini de istiyoruz.

8. sınıf öğrencilerimizle ÖD haftası derslerinde “Sıfır” sayısı hakkında yaptığımız araştırma etkinliğinde;

• Sıfırın doğada karşılığı var mıdır?
• Ne negatif ne pozitifse yani nötr ise neden hiçliği temsil ettiği düşünülür?
• Sayıları yutma veya etki etmeme gibi durumlarını onu yüceltir mi yoksa hiçliğe mi yaklaştırır?
• Sıfır gerçekten değersiz ise neden sayının sonuna koyduğumuzda sayı giderek büyür?
• Sıfırın hayatımızdaki yeri ve önemi?

sorularını, öğretmenlerinin önerdiği kaynak linkleri ve kendi güvenilir kaynaklarından edindikleri bilgilerle; düşünerek, sorgulayarak ve yorum yaparak detaylı bir şekilde çalışma kağıtlarına verilen yönergelerle cevaplamaları beklendi. 2-3 kişilik gruplar şeklinde yaptıkları bu çalışmada iş birliğine dayalı öğrenme gerçekleşirken zaman zaman da tartışma ortamı yaratılarak düşünce paylaşımı ve karşıt düşünceye saygı duyma farkındalığı oluşturuldu. Öğrencilerimiz çalışma kağıtlarını tamamlarken Türkçe derslerinde okudukları “Adı Sıfır” başlıklı kitaptan örneklerle ilişki kurarak yorum yapmaları da bizleri mutlu etti. 😊

“Sıfır” çalışması, öğrencilerimizin birçok beceri gelişimini destekleyen ve keyifle tamamladıkları bir dış alan etkinliği oldu. 😊

Yazar Hakkında

Yazarın Adı: Seren Okan
Unvan: Matematik Öğretmeni
E-Posta: seren.okan@acischools.k12.tr

Fotoğraf: freepik.com